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Tout savoir sur la journée nationale de l'innovation du 29 mars 2017 !

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Fil des billets

2 juin 2017

Expérimentation "École éloignée en réseau (ÉER)" - Académie de Clermont-Ferrand

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30 mai 2017

Expérimentation "Formation sur les compétences psycho-sociales" - Académie de Lyon (expérimentation académique)

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26 mai 2017

Expérimentation "Angles de vue" - Académie de Dijon (expérimentation académique)

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19 mai 2017

« Horloges d'Altitude » patrimoine, innovation et pédagogie, Lycée polyvalent d'Altitude, Briançon , académie d’Aix-Marseille (pecha kucha)

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17 mai 2017

Arcel’g@me : un jeu sérieux pour prévenir le harcèlement conçu par et pour les collégiens, Dasen Tarn (pecha kucha)

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15 mai 2017

Coupe Robotique des Ecoles Primaires (CREP) : De la robotique à l’école … à la robotique à BAC +5, Circonscription IEN Lille 1,Lambersart, académie de Lille (pecha kucha)

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1 février 2017

Aire Marine Educative de Bragelogne, Guadeloupe

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Notre école a été sélectionnée pour intégrer le programme national pilote pour le développement d’Aires Marines Educatives coordonné par les ministères de l’Environnement, de l’Outremer, de l’Education nationale et l’Agence des aires marines protégées.

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15 janvier 2017

Firmin Roz, un REP au Vendée Globe? Ecole élémentaire HOMERE LIMOGES

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Un équipage : 12 enseignants du cycle 3 Une course : le Vendée Globe Un défi : un voyage pédagogique autour du monde Tous les ingrédients étaient réunis pour que nous devenions tous des skippers… Voici l’histoire d’une douzaine d’enseignants (1er / 2nd degré) en REP qui souhaitent tous ensemble s’investir dans un projet interdisciplinaire et partenarial pour donner du sens aux apprentissages, faire voyager les élèves et leur apporter une part de rêve. La réflexion s’est construite au fil du temps. Elle est partie d’un échange informel entre deux enseignantes. Le partage de leurs idées a d’abord suscité de la curiosité puis de l’envie. Suite à sa présentation en conseil école/collège, toute une équipe s’est constituée autour de ce projet. Deux classes, un CM2 et une 6ème vont alors vivre un voyage pédagogique autour du monde grâce à la course du Vendée Globe.

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10 janvier 2017

Échanger sur nos pratiques professionnelles pour enrichir notre gestion de classe, collège Lou Blazer, Montbéliard, académie de Besançon

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Les enseignants, après avoir beaucoup utilisé les outils du site Néopass, développent à présent leur réflexion à partir de différents supports et en particulier des films d’enseignants dans leur classe ou des analyses de co-observation. Il s’agit pour eux de changer le regard porté sur les élèves et de mieux appréhender les stratégies cognitives qu'ils mettent en place ; de mutualiser les gestes professionnels et d’adapter les pratiques d'enseignement face à des élèves en « mutation » ; de favoriser une gestion de classe positive pour qu’elle rejaillisse sur le climat d'établissement. Une problématique fédère l’action : « L’aide aux élèves, à l’intérieur des classes et sur l’ensemble du temps scolaire : comment, qui plus est en milieu défavorisé, réduire les inégalités ? »

Face à un climat d'établissement redevenu plus apaisé et plus propice aux apprentissages scolaires, une équipe d'enseignants qui avait décidé deux ans plus tôt, de créer un groupe d'échanges sur leurs pratiques professionnelles, poursuit à présent son développement professionnel au sein d'un collectif de travail renouvelé.

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22 décembre 2016

La classe orchestre de l'école Debussy à Rouen avec le Poème harmonique

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7 décembre 2016

Danse à l'école, la place du corps, du groupe et la citoyenneté, Ecole Persil, Avignon

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10 mars 2016

Actions de partenariat culturel et artistique en réseau sur des territoires frontaliers, expérimentation académique, Nancy-Metz

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9 mars 2016

Coopérer en classe de 6ème : pratiques d’élèves et d’enseignants, Collège Joseph Sébastien Pons, Perpignan, académie de Montpellier

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L’introduction d’éléments de la pédagogie coopérative dans une puis plusieurs classes, a amené une forte amélioration de la mise au travail et du climat scolaire. Ces résultats ont favorisé la mise en place d’une pédagogie coopérative sur toutes les classes du niveau 6ème.

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La mer pour horizon, Lycée des métiers de la structure métallique et de la vente Jules Verne, Guingamp, académie de Rennes

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L’affirmation d’une image positive du lycée, le renforcement de l’estime de soi, constituaient un préalable à la réussite scolaire des élèves ; pour cela, une pédagogie de projet, des dispositifs d’accompagnement et une expérimentation de classes sans notes, pour promouvoir des parcours ambitieux et lutter contre le décrochage scolaire en lycée professionnel. Repérage des élèves fragiles par les équipes (utilisation de l’outil LYCAM) et prise en charge par une équipe d’adultes référents. Mise en œuvre d’un tutorat autour du projet ou des méthodes de travail, autour d’une réflexion s’appuyant sur l’image pour les élèves posant des problèmes de comportement avec une régulation assurée par un psychologue qui accompagne l’équipe d’adultes. Il s'agit de créer une identité d'appartenance à un collectif: le lycée Jules Verne et fédérer l’ensemble des sections tertiaires et industrielles en les faisant coopérer à un projet commun qui leur permettra de s’identifier à leur lycée.

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12 novembre 2015

Au collège, je trouve mon stage en entreprise, au collège de Mantes la Jolie

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24 avril 2015

Faire réussir tous les élèves, l'expérience d'ATD Quart Monde (video

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Journée de l'innovation 2015 - Faire réussir... par EducationFrance

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