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Tout savoir sur la journée nationale de l'innovation du mercredi 30 mars 2016 !

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Mot-clé - collège

Fil des billets

23 février 2017

projet "Méditer au collège", collège Hubert Delisle, La Réunion

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21 février 2017

BADGES NUMÉRIQUES DE COMPÉTENCES ET AUTO-ÉVALUATION PAR FORMULAIRE EN LIGNE, CLG Albert Roussel de TOURCOING

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20 février 2017

Brain gym au collège Antoine Faure à Montpellier

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8 février 2017

NEA, Collège innovant Pierre Emmanuel de Pau, organiser l'espace d'apprentissage

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Organiser l'espace pour reconquérir l'attention en classe from Collège innovant Pierre Emmanue on Vimeo.

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7 février 2017

MULTIMEDIA à 360°-, le collège TKL (toucouleurs) Collège les Bréguières, Cagnes sur mer

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L'interview du Recteur sur le collège TKL, janvier 2017 sur la "pédagogie Toukouleur"

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3 février 2017

« Booktube » et « vlog » : deux productions numériques au service des apprentissages, Collège Lucien Pougué – 57580 Rémilly

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Vlog 1 collège de Rémilly par Pasilorraine

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2 février 2017

TÉLÉCOLLÈGE 2 ANS - COLLÈGE DENIS BRUNET, ST SORLIN EN VALLOIRE

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24 janvier 2017

Initiation aux arts de faire culinaires au collège, Collège Marguerite de Valois, Angoulême, académie de Poitiers, Prix 2015 et son actualité en 2017

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Du projet à l'évaluation d'un dispositif et sa transposition, l'actualité 2017

Lauréat 2015 de la Fondation de France, et Prix de l'innovation 2015 Les Lauriers de la Fondation de France mettent chaque année en lumière des initiatives locales particulièrement novatrices et exemplaires afin qu’elles soient dupliquées ou qu’elles en inspirent de nouvelles.

Ces projets s’inscrivent dans une démarche durable, apportent des réponses concrètes pour améliorer la vie des personnes et renforcer les liens sociaux.

Sélectionnés par un jury d’experts, le projet « Initiation aux Arts de Faire Culinaires au Collège » fait partie des 9 projets primés pour l’année 2015, le 20 octobre à Paris, recevant ainsi 6 000€ afin de soutenir la pérennisation de ce projet ambitieux.

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11 janvier 2017

La mise en scène de contes des origines (ou raconte-moi tes histoires et je te les dessinerai), Collège Jean Zay, Lens, académie de Lille

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19 décembre 2016

Re-designer l'école, 5 lauréats pour faire tout de suite l'école de demain

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Hackeduc-innovation_686661_1_.jpg La Caisse des Dépôts, le ministère chargé de l'Éducation nationale et les associations des maires, des présidents d'intercommunalités, des départements et des régions de France ont lancé un appel à manifestation d'intérêt dédié à la transformation d'espaces dans les écoles, collèges et lycées. Son objectif est d'expérimenter de nouveaux usages au travers de nouvelles visions des espaces et du mobilier scolaires. Le comité des partenaires a sélectionné mi-décembre 2016 les cinq terrains de tests lauréats.

Les cinq projets lauréats retenus sont :

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9 décembre 2016

La confiance et puis voilà, video (Fondation de France)

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6 décembre 2016

La danse pour améliorer l'estime de soi en quatrième, Collège Genevoix, Chateauneuf sur Charente

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Projet danse 2013-2014 from Collège Genevoix on Vimeo.

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25 novembre 2016

Collège Follereau, Chazelles, de la créativité musicale et numérique

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A travers la musique électroacoustique, les élèves ont pu se familiariser avec les technologies d’informatique sonore, mais aussi avec les professions du son. Ils ont pu aussi se familiariser avec la musique contemporaine et entrer en contact avec des musiciens professionnels. Ils ont découvert une autre façon d'écouter de la musique.

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20 novembre 2016

Dijon, Projet départemental "SANCTIONNER-RESPONSABILISER-SOCIALISER ENSEMBLE"

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« Côte d'Or : des sanctions alternatives sont expérimentées pour "responsabiliser" les élèves » (article et reportage vidéo FRANCE 3 Bourgogne ) :

Ce projet innovant s'inscrit dans la dynamique éducative départementale d'aide et d'accompagnement des élèves en difficulté de comportement qui vise à favoriser les synergies territoriales nécessaires au développement des actions de réussite éducative et à la lutte contre le décrochage scolaire.

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18 novembre 2016

Des collègiens inventent le lycée idéal, créativité et coopération au collège de Stael, Paris

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7 octobre 2016

Enseignants-chercheurs, un dispositif de développement professionnel, collège Louis Guilloux, Montfort sur Meu, académie de Rennes

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4 octobre 2016

Classes coopérantes Collège Sophie Germain, Nantes, académie de NANTES

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A la rentrée 2014, le collège Sophie Germain situé à Nantes, a crée des classes coopérantes sur l’ensemble du niveau 6è. Dans cet établissement classé REP+ et accueillant un public très diversifié, l’ensemble des équipes a opté pour un apprentissage basé sur l’échange. Toute une série de mesures a donc été prise, tant au niveau de l’organisation, du fonctionnement et de la posture professionnelle pour favoriser la réussite chez chacun des élèves par ce biais.Inscrit dans le projet de l’établissement, le levier coopératif est actionné à tous les niveaux : entre les élèves et les enseignants, entre adultes (personnel- parents), entre les parents et leurs enfants et entre les élèves. De nouveaux temps, de nouveaux espaces de formation et de nouvelles structures ont été ménagés pour permettre une action coopérative stimulante, ambitieuse et efficace.

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Apprendre à conter pour retrouver le plaisir de lire et d'écrire Collège Paul Langevin, Saint-Junien, académie de LIMOGES

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le collège a déjà reçu deux prix de l’innovation l’an passé (celui Interdegrés et celui du Public) ;

C’est l’histoire d’une équipe d’enseignants engagés dans la réussite de ses élèves et de collégiens de sixième confrontés à de grandes difficultés de lecture. C’est l’histoire d’un collège rural et de professeurs, fermement décidés à combattre les inégalités et à prévenir l’illettrisme. De ces envies croisées naît le projet Lire-Ecrire, envisagé pour les élèves les plus en difficultés. Au fil des semaines, certains s’initient à des activités pédagogiques innovantes de création littéraire et artistique tandis que d’autres se voient accompagnés dans leur lecture par des bénévoles sensibilisés. Le plaisir de lire et d’écrire se déploiera lors d’un « Tour de France » des salons de littérature jeunesse: Montreuil, Brive, Limoges et Angoulême deviennent les salons de lecture de ces élèves, hier encore en mal de lire. Face à ce déferlement d’énergie, des partenaires rejoignent le projet et l’heure de lecture hebdomadaire se métamorphose, au fil des rencontres, en semaine littéraire puis en salon de littérature jeunesse, une première Faites des livres où les élèves se redécouvriront en lecteurs et auteurs, par la signature d’un livre collectif, La Fabrique, où les mots réapprivoisés seront les premières traces de leur réussite.

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OBJECTIF LUnE (livret unique de l'élève), évaluer pour valoriser, Collège Gérard Philipe, NIORT, académie de POITIERS

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11 avril 2016

La fête des modules au collège Pasteur #interdisciplinarité, Mantes la Jolie, académie de Versailles

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Au collège Bambuck au Gosier (Guadeloupe), kaléidoscope des actions interdisciplinaires, prix de l'innovation 2016

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Au collège Bambuck au Gosier (Guadeloupe)

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11 mars 2016

Au collège international de Noisy Le grand, les E.C.O.L.I.E.R.S.

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10 mars 2016

Motiv'action, une expérimentation académique à Rouen pour prévenir le décrochage au collège

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Motiv'action from CANOPE on Vimeo.

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Sixième inclusive, expérimentation académique, académie de Lille

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Sixième inclusive from Audiovisuel Canope Amiens on Vimeo.

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La démarche SCP (soutien aux comportements positifs), expérimentation académique, académie de Besançon

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La démarche SCP from Canopé Dijon on Vimeo.

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9 mars 2016

Quand la main d’élève devient main d’artiste. Petits et grands partageons nos chimères. Collège Paul Langevin, SAINT-JUNIEN, académie de Limoges

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Ce projet mené durant deux années scolaires a permis de créer à l’entrée du collège un parcours artistique réalisé par des enfants de l’école maternelle Cachin, des élèves de classes ordinaires du collège et des élèves de la SEGPA du collège Langevin de Saint-Junien, les deux établissements étant situés en zone semi-rurale. Prix de l'innovation et prix du public 2015

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« Oser l’innovation » pour la réussite de tous. Numérique et pédagogie : un vecteur d’autonomie pour la maîtrise des langues vivantes, Collège Pierre GASSENDI, Digne-Les-Bains, académie d’Aix-Marseille

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Ce projet consiste à intégrer les outils numériques dans les pratiques pédagogiques. Il s’inscrit dans la continuité d’un premier projet initié avec l’école internationale de Manosque en 2011-2012: expérimentation de la plateforme Chamilo, de la visioconférence, de diaporamas élaborés avec Powerpoint dans le cadre d’échanges entre élèves de 6ème des 2 établissements.

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« Envie d’apprendre », collège Gabriel Séailles, Vic Fezensac, académie de Toulouse

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Apprenance : PENSER et AGIR autrement pour les élèves, la formation et l'enseignement, inspection académique de la Drôme, Valence, académie de Grenoble

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Ce projet concerne les élèves scolarisés dans les Ecoles et collèges du département de la Drôme situés en éducation prioritaire puis extension actuelle dans l'académie de Grenoble. porté par une équipe départementale avec l’IEN, les équipes de circonscriptions, les principaux, les professeurs, des PEMF et des chercheurs et décliné dans des écoles et collèges du département. Il s'agit d'impliquer un maximum de professionnels dans cette « aventure pédagogique » ; il a pour ambition de promouvoir la réussite scolaire des élèves les plus vulnérables. Il vise des modalités innovantes et favorables aux processus de transformation des pratiques professionnelles

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19 février 2016

Bouger pour Être en Bonne Santé et Réussir, Collège Bois rada la boucan BOIS RADA , SAINTE-ROSE (Guadeloupe)

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