L’approche par compétence n’est pas nouvelle dans les lycées professionnels et participe de nos pratiques professionnelles.

En effet dans les activités d’apprentissage ou tâches proposées aux élèves, les connaissances sont présentées dans une logique de sens. En économie-gestion, au travers de l’approche métier, nous montrons l’usage qui peut être fait de la connaissance.

Ces activités proposent de façon concomitante l’acquisition d’outils, de savoirs faire : décrire, comparer, associer, analyser…

Ces ressources, mobilisées dans des situations d’apprentissage et d’évaluations, sont variées et conduisent à une acquisition progressive de l’autonomie.

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